Магистърска степен по защитени територии, природни ресурси и биоразнообразие

Магистърът по защитени територии, природни ресурси и биоразнообразие (MAPRNB) е подкрепен от повече от 30 години непрекъснат преподавателски опит в степените на биологията и науките за околната среда със съответния трети цикъл и в степените на биология, екологични науки и биотехнологии които им се случват, както и в широката изследователска дейност на седемте засегнати области (клетъчна биология, ботаника, кристалография и минералогия, екология, почвознание и селскостопанска химия, токсикология, зоология). Неговият пряк фон са две магистърски степени, преподавани от учебната 2008/09 до 2014/15 година: тази за управление на биоразнообразието в средиземноморските среди и тази за устойчиво използване и защита на почвата в средиземноморската среда .

MAPRNB включва от мултидисциплинарен подход насоки за научни изследвания и техническо-професионално обучение, свързани с основни аспекти на управлението на територията, включително ключови елементи и ресурси като земя или защитени територии, както наземни, така и морски (включително тяхното влияние върху ресурсите екстрактивни фактори като добив или риболов), дейности като селското стопанство или туризма, в сценарии за развитие, обусловени от експлоатационни процеси със силно въздействие върху околната среда и нужди за възстановяване, както и от глобални явления като изменението на климата. Всичко това е съсредоточено в района на Мурсия, сравнително малка територия, но с важна изследователска инфраструктура и с очевидна проекция към останалата част на Иберийския полуостров и други европейски, северноафрикански и латиноамерикански региони.

Офертата за обучение по тези предмети рядко представя, както в случая, ориентация, която интегрира аспекти, свързани с биоразнообразието, едафологичното, геоложкото наследство и тяхното управление под обединяваща призма, като например пространствени мрежи, базирани на едно и също заглавие. естествена инфраструктура на територията (Натура 2000) и хоризонтални стратегии за интеграция в околната среда (аграрна политика, развитие на селските райони), както и възможности и механизми за тяхното финансиране.

Досие на капитана

оправдание

Магистърът по защитени територии, природни пространства и биоразнообразие (наричан по-долу MAPRNB) се основава, от една страна, на повече от тридесет години непрекъснат опит в преподаването на бакалавър по биология, а по-късно и на науките за околната среда, със съответния трети цикъл , в степените на биологията, биотехнологиите и науките за околната среда, които следва от учебната 2009-10 година, и в широката изследователска дейност на седемте засегнати области (клетъчна биология, ботаника, кристалография и минералогия, екология, едафология и селскостопанска химия, Токсикология, зоология).

От друга страна, предложеното заглавие има следните университетски магистри като пряк произход:

• Магистър по управление на биоразнообразието в средиземноморски среди, който се преподава непрекъснато от учебната 2008/2009 до 2012/2013 г. и отново беше предложен през учебната 2014-15 г., първоначално като част от официална програма за следдипломна квалификация в съответствие с разпоредбите на Кралски указ 56/2005. През учебната 2009/2010 година магистърът използва съкратената процедура за проверка на магистърските степени, за да се адаптира към новата регулаторна рамка, установена с кралски указ 1393/2007.
• Магистър по устойчиво използване и защита на почвата в средиземноморски среди, който също се предлага от учебната 2008/2009 г., като през учебната 2009/10 г. също прие съкратената процедура за проверка на магистърските степени, за да се адаптира към новата регулаторна рамка, създадена с кралски указ 1393/2007. И накрая, през май 2013 г. предложените промени в заглавието бяха одобрени от ANECA, което основно повлия на TFM, което достигна от 6 до 18 ECTS кредита.

компетенции

Основни умения

• Притежават и разбират знания, които осигуряват основа или възможност да бъдат оригинални при разработването и / или прилагането на идеи, често в контекста на научните изследвания
• Учениците знаят как да прилагат придобитите знания и своя капацитет за решаване на проблеми в нови или малко известни среди в по-широк (или мултидисциплинарен) контекст, свързан с тяхната област на обучение
• Учениците са в състояние да интегрират знанията и да се изправят пред сложността на формулирането на преценки от информация, която, ако е непълна или ограничена, включва размишления върху социалните и етични отговорности, свързани с прилагането на техните знания и преценки.
• Че студентите знаят как да съобщят своите заключения и най-новите знания и причини, които ги подкрепят по ясен и недвусмислен начин на специализирана и неспециализирана аудитория.
• Това, че учениците имат умения за учене, които им позволяват да продължат да учат по начин, който ще бъде до голяма степен самостоятелен или автономен.

Общи правомощия

• Анализирайте и интерпретирайте моделите на разпространение на биоразнообразието, почвите, геологичното наследство и други компоненти на георазнообразието, както и процесите и факторите, участващи в тяхното формиране и деградация.
• Вземане на проби, характеризиране и наблюдение на сухопътни и морски биологични популации и общности, почви, геологично наследство и други компоненти на георазнообразието.
• Получете информация, проектирайте експерименти и проби и интерпретирайте резултатите.
• Идентифициране и диагностициране на фактори на заплаха за опазването и управлението на биоразнообразието, почвите, геологичното наследство и други компоненти на георазнообразието
• Идентифициране и диагностициране на приоритетни зони за опазване и пропуски в мрежите и системите на защитените територии.
• Определете биологични, геоложки или едафични компоненти от значение или интерес в управлението и ги използвайте, когато е подходящо, като показатели
• Планирайте използването на биологични, геоложки и едафични ресурси в контекста на устойчивото развитие и опазването на природното и културното наследство.

Специфични умения

• Извършване на услуги и издаване на доклади, свързани с биоразнообразието, почвите, геологичното наследство и други компоненти на георазнообразието.
• Насочвайте, пишете и изпълнявайте проекти във връзка с биоразнообразието, почвите, геологичното наследство и други компоненти на георазнообразието.
• Разработете и оценете стратегии и планове за управление, за да запазите качеството и целостта на биологични, геоложки и едафични ценности и ресурси, особено в контекста на последиците от изменението на климата.
• Проектиране и оценка на инструменти за планиране, проектиране и управление на защитени природни територии и резервати, със специално позоваване на Натура 2000 и други международни мрежи за опазване
• Анализ, оценка и поддържане на икономическия потенциал на екосистемните услуги.
• Оценка, количествена оценка, коригиране и възстановяване на въздействията и въздействията върху биоразнообразието, почвите, геологичното наследство и други компоненти на георазнообразието.

профил на Graduate

Придобитата изследователска и / или професионална специализация трябва да обучава завършилите студенти за изследвания по въпроси, свързани с управлението на природното наследство и биоразнообразието (чрез завършване на докторска дисертация) или за проектиране и изпълнение на програми и проекти, свързани с същите тези теми, в рамките на различни организации (администрация, консултантски компании, неправителствени организации и т.н.). Контактът с тези светове през целия период на обучение (в учебни стажове и други аспекти на Учителя) ще допринесе за създаването на професионалисти, способни да предлагат услугите си на тези организации.