Магистърска степен по защитени територии, природни ресурси и биоразнообразие
Universidad de Murcia
Ключова информация
Местоположение на кампуса
Murcia, Испания
Езикознание
Испански
Формат на обучение
На територията на колежа
Продължителност
1 година
Темпо на обучение
Редовно обучение
Такси за обучение
EUR 2168 / per year *
Крайна дата за записване
Запитване на информация
Най-ранна начална дата
Запитване на информация
* 3488,92 евро: международни студенти. Данните, които се появяват на тази страница, не са официални, само ориентировъчни. За повече информация се свържете със секретариата на съответния център.
Представление
Магистърът по защитени територии, природни ресурси и биоразнообразие (MAPRNB) е подкрепен от повече от 30 години непрекъснат преподавателски опит в степените на биологията и науките за околната среда със съответния трети цикъл и в степените на биология, екологични науки и биотехнологии които им се случват, както и в широката изследователска дейност на седемте засегнати области (клетъчна биология, ботаника, кристалография и минералогия, екология, почвознание и селскостопанска химия, токсикология, зоология). Неговият пряк фон са две магистърски степени, преподавани от учебната 2008/09 до 2014/15 година: тази за управление на биоразнообразието в средиземноморските среди и тази за устойчиво използване и защита на почвата в средиземноморската среда .
MAPRNB включва от мултидисциплинарен подход насоки за научни изследвания и техническо-професионално обучение, свързани с основни аспекти на управлението на територията, включително ключови елементи и ресурси като земя или защитени територии, както наземни, така и морски (включително тяхното влияние върху ресурсите екстрактивни фактори като добив или риболов), дейности като селското стопанство или туризма, в сценарии за развитие, обусловени от експлоатационни процеси със силно въздействие върху околната среда и нужди за възстановяване, както и от глобални явления като изменението на климата. Всичко това е съсредоточено в района на Мурсия, сравнително малка територия, но с важна изследователска инфраструктура и с очевидна проекция към останалата част на Иберийския полуостров и други европейски, северноафрикански и латиноамерикански региони.
Офертата за обучение по тези предмети рядко представя, както в случая, ориентация, която интегрира аспекти, свързани с биоразнообразието, едафологичното, геоложкото наследство и тяхното управление под обединяваща призма, като например пространствени мрежи, базирани на едно и също заглавие. естествена инфраструктура на територията (Натура 2000) и хоризонтални стратегии за интеграция в околната среда (аграрна политика, развитие на селските райони), както и възможности и механизми за тяхното финансиране.
Досие на капитана
Учебен център: | Биологически факултет |
Тип на преподаване: | presencial |
език: | испански |
продължителност: | Една година |
ECTS кредити: | 60 |
заглавие: | Магистърска степен по защитени територии, природни ресурси и биоразнообразие |
Стипендии, безвъзмездни средства и мобилност: | Национални / международни |
Цена на кредит: |
|
оправдание
Магистърът по защитени територии, природни пространства и биоразнообразие (наричан по-долу MAPRNB) се основава, от една страна, на повече от тридесет години непрекъснат опит в преподаването на бакалавър по биология, а по-късно и на науките за околната среда, със съответния трети цикъл , в степените на биологията, биотехнологиите и науките за околната среда, които следва от учебната 2009-10 година, и в широката изследователска дейност на седемте засегнати области (клетъчна биология, ботаника, кристалография и минералогия, екология, едафология и селскостопанска химия, Токсикология, зоология).
От друга страна, предложеното заглавие има следните университетски магистри като пряк произход:
- Магистър по управление на биоразнообразието в средиземноморски среди, който се преподава непрекъснато от учебната 2008/2009 до 2012/2013 г. и отново беше предложен през учебната 2014-15 г., първоначално като част от официална програма за следдипломна квалификация в съответствие с разпоредбите на Кралски указ 56/2005. През учебната 2009/2010 година магистърът използва съкратената процедура за проверка на магистърските степени, за да се адаптира към новата регулаторна рамка, установена с кралски указ 1393/2007.
- Магистър по устойчиво използване и защита на почвата в средиземноморски среди, който също се предлага от учебната 2008/2009 г., като през учебната 2009/10 г. също прие съкратената процедура за проверка на магистърските степени, за да се адаптира към новата регулаторна рамка, създадена с кралски указ 1393/2007. И накрая, през май 2013 г. предложените промени в заглавието бяха одобрени от ANECA, което основно повлия на TFM, което достигна от 6 до 18 ECTS кредита.
компетенции
Основни умения
- Притежават и разбират знания, които осигуряват основа или възможност да бъдат оригинални при разработването и / или прилагането на идеи, често в контекста на научните изследвания
- Учениците знаят как да прилагат придобитите знания и своя капацитет за решаване на проблеми в нови или малко известни среди в по-широк (или мултидисциплинарен) контекст, свързан с тяхната област на обучение
- Учениците са в състояние да интегрират знанията и да се изправят пред сложността на формулирането на преценки от информация, която, ако е непълна или ограничена, включва размишления върху социалните и етични отговорности, свързани с прилагането на техните знания и преценки.
- Че студентите знаят как да съобщят своите заключения и най-новите знания и причини, които ги подкрепят по ясен и недвусмислен начин на специализирана и неспециализирана аудитория.
- Това, че учениците имат умения за учене, които им позволяват да продължат да учат по начин, който ще бъде до голяма степен самостоятелен или автономен.
Общи правомощия
- Анализирайте и интерпретирайте моделите на разпространение на биоразнообразието, почвите, геологичното наследство и други компоненти на георазнообразието, както и процесите и факторите, участващи в тяхното формиране и деградация.
- Вземане на проби, характеризиране и наблюдение на сухопътни и морски биологични популации и общности, почви, геологично наследство и други компоненти на георазнообразието.
- Получете информация, проектирайте експерименти и проби и интерпретирайте резултатите.
- Идентифициране и диагностициране на фактори на заплаха за опазването и управлението на биоразнообразието, почвите, геологичното наследство и други компоненти на георазнообразието
- Идентифициране и диагностициране на приоритетни зони за опазване и пропуски в мрежите и системите на защитените територии.
- Определете биологични, геоложки или едафични компоненти от значение или интерес в управлението и ги използвайте, когато е подходящо, като показатели
- Планирайте използването на биологични, геоложки и едафични ресурси в контекста на устойчивото развитие и опазването на природното и културното наследство.
Специфични умения
- Извършване на услуги и издаване на доклади, свързани с биоразнообразието, почвите, геологичното наследство и други компоненти на георазнообразието.
- Насочвайте, пишете и изпълнявайте проекти във връзка с биоразнообразието, почвите, геологичното наследство и други компоненти на георазнообразието.
- Разработете и оценете стратегии и планове за управление, за да запазите качеството и целостта на биологични, геоложки и едафични ценности и ресурси, особено в контекста на последиците от изменението на климата.
- Проектиране и оценка на инструменти за планиране, проектиране и управление на защитени природни територии и резервати, със специално позоваване на Натура 2000 и други международни мрежи за опазване
- Анализ, оценка и поддържане на икономическия потенциал на екосистемните услуги.
- Оценка, количествена оценка, коригиране и възстановяване на въздействията и въздействията върху биоразнообразието, почвите, геологичното наследство и други компоненти на георазнообразието.
профил на Graduate
Придобитата изследователска и / или професионална специализация трябва да обучава завършилите студенти за изследвания по въпроси, свързани с управлението на природното наследство и биоразнообразието (чрез завършване на докторска дисертация) или за проектиране и изпълнение на програми и проекти, свързани с същите тези теми, в рамките на различни организации (администрация, консултантски компании, неправителствени организации и т.н.). Контактът с тези светове през целия период на обучение (в учебни стажове и други аспекти на Учителя) ще допринесе за създаването на професионалисти, способни да предлагат услугите си на тези организации.