Магистър по приобщаване и специални образователни потребности
Queen's University Belfast - Faculty of Arts, Humanities and Social Sciences
Ключова информация
Местоположение на кампуса
Belfast, Великобритания
Езикознание
Английски език
Формат на обучение
На територията на колежа
Продължителност
1 - 3 година
Темпо на обучение
Редовно обучение, Задочно обучение
Такси за обучение
GBP 19 100 / per year *
Крайна дата за записване
Запитване на информация
Най-ранна начална дата
Sep 2024
* Северна Ирландия и Република Ирландия: £6650 | Англия, Шотландия или Уелс: £7470 | ЕС Други и международни: £18,200
Представление
Тъй като съвременните общества стават все по-хетерогенни и тъй като приобщаващите образователни реформи придобиват популярност в целия свят, образователните системи са изправени пред предизвикателството да отговорят на някои фундаментални въпроси относно преподаването и ученето, свързани с приспособяването и зачитането на различията.
В основата на движението за включване е загриженост за социалната справедливост и благоденствие. Посрещането на разнообразните нужди на учащите в днешните училища, колежи и университети е една от най-предизвикателните и важни задачи, пред които е изправено днешното образование.
Тази напълно преработена магистърска степен е уникална не само поради дисциплинарните подходи, които използва, но и защото студентите изучават и прилагат подход към благосъстоянието, който е разработен от някои от водещите световни мислители.
Това е подход, който е международно признат, например от ООН и чиито принципи все повече се срещат в правителствената политика относно образованието и СОП, а именно подходът за способности. Ние сме една от малкото институции в Обединеното кралство, която предлага този практичен и етичен подход към оценката на въпроси, свързани със СОП, равенство и приобщаване.
Уменията, които ще развиете, включват умения за критично мислене и как най-добре да бъдете приобщаващ практик. Важно е, че това е професионално базирана степен, което означава, че ще приложите наученото в собствената си професионална практика, независимо дали сте асистент в класната стая, SENCO или университетски преподавател.
Краен срок за кандидатстване: четвъртък, 30 юни 2022 г., 16:00 ч.
Студентски опит
Гъвкавост Тази програма е предназначена да отговори на нуждите на професионалистите. Предлагат се и опции за диплома и сертификат.
Студенти с трансфер на кредити, които са завършили други награди за магистърско ниво, напр PGCE, през последните десет години отговарят на условията за кредитен трансфер. Заявлението за кредитен трансфер трябва да бъде подадено едновременно с онлайн заявлението за програмата, тъй като ретроспективни заявления не се приемат.
Галерия
Приемане
Учебен план
Студентите могат да се запишат на редовна (1 година) или задочна (3 години) основа. Отделни модули могат да се изучават като кратък курс. Задочните студенти обикновено завършват един или два модула на семестър. Редовните студенти обикновено завършват три модула на семестър.
MEd се присъжда на студенти, които успешно завършват шест преподавани модула (120 точки CATS) и 15 000 - 20 000 думи изследователска дисертация (60 точки CATS).
Предлагат се квалификации за изход: студентите могат да излязат с диплома за следдипломна квалификация, като успешно попълнят 120 точки от CATS от преподавани модули или сертификат за следдипломна квалификация, като успешно попълнят 60 CATS точки от преподавани модули.
Улеснихме обучението за магистърски модул като кратък курс.
Детайли на курса
Основни модули (задължителни, всичките 20 точки CATS):
Въведение в методите на изследване: деца, млади хора и образование (онлайн)
Този уводен модул за изследователски методи е задължителен за всички магистърски студенти в Училището по социални науки, образование и социална работа и не предполага предишен опит или познания за изследователски методи. Целта на модула е да предостави общ преглед на изследванията и да контекстуализира широката гама от подходи и дебати, които са очевидни в рамките на съвременните образователни изследвания. Модулът има за цел да предостави на студентите разбиране на теорията и оценка на различните гледни точки, които са в основата на количествените и качествените методологии. Студентите ще бъдат запознати с етичните въпроси, свързани с образователните изследвания, както и с редица методологични подходи, в рамките на които ще бъдат разгледани ключовите теоретични и практически въпроси.
Деконструиране на образованието и приобщаването със специални нужди
Ще се съсредоточим върху деконструирането на образованието за специални нужди и включването, като изследваме как някои популярни подходи и поведенчески теоретични модели са повлияли на разбирането ни за СОП. Голяма част от „знанието“ на специалното образование е вероятно погрешно възприето и насърчава неравенството, вместо да го адресира. При изследване на последствията от, например, етикетиране или социални и емоционални поведенчески трудности (SEBD), ние ще разгледаме мощна обосновка за включване, базирана на деконструиране на самото понятие за „нужда“ и „специално“, за да попитаме: защо образование за специални нужди? И на кого всъщност служи?
Епистемична несправедливост: Етиката на познаване в SEN/Включване
Какво е стереотип и как стереотипът води до предразсъдъци? Как форми на невежество насърчават несправедливостта спрямо маргинализираните? За да проучим тези проблеми, ще проучим как стереотипите и предразсъдъците допринасят за формите на „епистемична несправедливост“, при която това, което определени групи хора знаят, получава по-малко доверие и тежест просто поради тяхното увреждане, пол, класа или етническа принадлежност. Свидетелските показания (това, което знаят или преживяват) на членове на стигматизирани групи вероятно ще бъдат пренебрегнати поради (често несъзнателни) предубедени вярвания и нагласи, които могат да увеличат ефектите от несправедливостта, както и да създадат други, като например неразпознаване на определени въпроси като уместни за разследване, като сексуално насилие над уязвими момичета и момчета или сексуалност на хора с увреждания или увреждания. Нашите преценки, както ще научим, вероятно ще бъдат повлияни от имплицитни пристрастия, дори когато мислим, че правим преценки с научна или аргументирана заслуга.
Социална справедливост при образование и приобщаване със специални нужди: подход на способностите
В този основен модул ще изследваме някои от сложностите на разбирането на социалната справедливост в образованието и какво означава да процъфтяваш, много прехвалена цел в образованието в момента. Въпреки че образователните системи в Обединеното кралство и много части на света подкрепят равните права на образование и важността да се позволи на детето и младия човек да процъфтяват и да постигнат благополучие, точното съдържание на тази цел е трудно да се определи и да се постигне съгласие. Един подход, който се появи със значителна сила и приложение, е подходът на способностите (CA). CA отстоява две основни нормативни твърдения: първо, че свободата за постигане на благополучие е от първостепенно морално значение; и второ, че свободата за постигане на благополучие трябва да се разбира от гледна точка на способностите на хората, тоест техните реални възможности да правят и да бъдат това, което имат причина да ценят. Примерите могат да включват получаване на диплома, пътуване, учителска дейност или ценност, уважение и приобщаване.
Подходът на способностите е рамка за етична оценка, която, за да оцени благосъстоянието, развитието и справедливостта, просто задава два въпроса: какво може да направи и какво може да бъде човек? Отговорът на тези два въпроса ще зависи от това как е устроено обществото, включително нашите образователни институции. И така, до каква степен нашите училища включват малцинства или деца със специални нужди? Например, как едно дете от аутистичния спектър може да бъде човека, който иска да бъде и да прави нещата, които цени?
Два факултативни модула могат да бъдат избрани от образователната степен (MEd).
Класации
Нашите образователни изследвания са класирани на 4-то място в Обединеното кралство по отношение на интензивността на изследванията, като 87% са оценени като „международно отлични или водещи в света“ (REf, 2014).
Такса за обучение по програмата
Кариерни възможности
Завършилите тази степен са намерили за полезно в своите професионални институции да съветват колеги, да влияят върху политиката и да подкрепят ученици и студенти.
Степента помага на студентите да променят мисленето си относно образованието със специални нужди и въпросите на приобщаването, за да поставят под въпрос ценности и вярвания, които преди са били приемани за даденост. Важно е да се отбележи, че магистърската степен по СОП/включване ще бъде от голямо предимство за професионалистите, търсещи повишение, докато се движим към учителска професия, ръководена от магистри.
Следдипломните студенти на Queen извличат изключителни предимства. Уникални инициативи, като Degree Plus и Researcher Plus, укрепват нашия ангажимент към пригодността за заетост, докато иновативните лидерски и изпълнителни програми помагат на нашите студенти да получат ключови лидерски позиции както на национално, така и на международно ниво.
Заетостта след курса
Повечето от студентите в този курс са практикуващи учители в детските градини, основното и средното образование. Ученици от секторите за допълнително образование и хора с увреждания също присъстват. Студентите започват работа или продължават да преподават, кандидатстват за повишение или продължават да придобиват допълнителни степени.
Връзки за заетост
- образование
- Организации с увреждания
- Допълнително и висше образование
Спечелени допълнителни награди
Няма специфични допълнителни разходи за курсове, свързани с тази програма.
Награди и награди
Учителите, работещи по дисертационни проекти, базирани в класната стая, могат да кандидатстват за наградата на Центъра за образователни изследвания в Северна Ирландия (NICER).
Степен плюс награда за извънкласни умения
В допълнение към вашата дипломна програма, в Queen's можете да имате възможност да придобиете по-широки житейски, академични умения и умения за заетост. Например стажове, доброволен труд, клубове, общества, спорт и много други. Така че не само ще завършите със степен, призната от водещ световен университет, вие ще имате практически национален и международен опит плюс по-широк контакт с живота като цяло. Ние наричаме това Степен плюс. Това прави обучението в Queen's University Belfast специално.