- Магистър по приложен анализ на поведението

Анализът на поведението е признат като основа за необходимата от медицинска гледна точка интервенция и предоставяне на образование за лица от аутистичния спектър и други клинични или неклинични популации. С нарастващото разпространение на разстройствата от аутистичния спектър (сега се оценява на 1:54) анализът на поведението претърпя значително нарастване на популярността.

Има над 57 000 сертифицирани поведенчески анализатори по целия свят и се очаква този брой да расте, като се има предвид, че професионалното одобрение се разглежда като ключ към предоставянето на висококачествени услуги на отделни лица, семейства, в училищата и в свързаните с тях условия. Освен това анализът на поведението все повече се прилага към общообразователни, специални образователни, здравни и социални грижи и настройки за организационно лидерство.

Тази програма е силно интерактивна програма за смесено обучение. Цялото основно преподаване се провежда онлайн с семинари в кампуса, които се провеждат веднъж на семестър - предоставяйки на професионалисти от широк спектър от среди с научно потвърдена експертиза, която е приложима за масово образование и образование със специални нужди, приобщаване, учебна програма, обучение и педагогика. Трябва да представлява интерес за професионалистите, които желаят да станат сертифицирани анализатори на поведението (BCBA®)*, за тези в „помагащите“ професии (напр. учители, говорни/езикови терапевти, ерготерапевти, психолози) и студенти, подготвящи се за докторантура.

Моля, имайте предвид, че за съжаление този курс не отговаря на условията за виза от ниво 4.

Акценти от приложен анализ на поведението

Над 83% от изследванията, изпратени от колеги, базирани в Образователния отдел за оценка, бяха оценени като „Водещи в световен мащаб“ или „Отлични в международен план“ от панел за партньорска проверка (REF2021).

Индустриални връзки

• Елементът на супервизирана практика не е включен в програмата. Въпреки това Центърът за анализ на поведението има тесни връзки с международни доставчици на услуги и стажове и може да предостави контакти за контролирани стажове в съответствие със стандартите за опит на BACB.

Кариерно развитие

• Проверка на ABAI Международната асоциация за анализ на поведението е проверила програмата за изпълнение на изискванията за курсова работа за допустимост за полагане на изпит за сертифициран поведенчески анализатор® или сертифициран асистент поведенчески анализатор®. Кандидатите ще трябва да отговарят на допълнителни изисквания, преди да могат да се считат за допустими да се явят на изпита.

Студентски опит

• Гъвкавост Програмата е предназначена да отговори на нуждите на местни и международни професионалисти и се предоставя чрез смесено обучение. Предлага се и опция за следдипломна квалификация по ABA.

Структура на курса

Студентите могат да се запишат редовно (1 година) или задочно (2**-3 години). Задочните студенти обикновено завършват един или два модула на семестър. Редовните студенти обикновено завършват три модула на семестър.

Магистърската степен се присъжда на студенти, които успешно завършат шест преподавани модула (120 CATS) и дисертация от 15 000 думи (60 CATS) или ABA портфолио (60 CATS), както и одит „Въведение в изследователските методи: деца, млади хора и Образователен онлайн модул в семестър 2.

** 2-годишният маршрут на задочно обучение е предмет на специфични университетски разпоредби.

Детайли на курса

Студентите могат да се запишат редовно (1 година) или задочно (2 или 3 години). Отделните модули могат да се изучават като кратък курс. Задочните студенти обикновено завършват един или два модула на семестър. Редовните студенти обикновено завършват три модула на семестър. Магистърската степен се присъжда на студенти, които успешно завършат шест преподавани модула (120 CATS) и дисертация от 15 000 думи (60 CATS) или ABA портфолио (60 CATS), както и одит „Въведение в изследователските методи: деца, млади хора и Образователен онлайн модул в семестър 2.

Студентите могат да излязат с диплома за следдипломна квалификация по приложен анализ на поведението, като завършат успешно 120 CATS точки от преподаваните модули Pathway .

Моля, имайте предвид, че за съжаление този курс не отговаря на условията за виза от ниво 4.

Индикативен брой модули за семестър

Задочните студенти обикновено завършват един или два модула на семестър. Редовните студенти обикновено завършват три модула на семестър.

Модули (всички 20 CATS точки) - с метод на оценяване в скоби:

• Оценяване в анализа на поведението (седмични тестове с избираеми отговори и финално есе)
• Промяна на поведението и образование и надзор на другите (седмични тестове с избираем отговор и финално есе)
• Концепции и принципи на анализа на поведението (седмични публикации във форума за дискусии и обобщаващ изпит с избираем отговор)
• Етично и професионално поведение (седмични публикации във форума за дискусии и финално есе)
• Оценка в анализа на поведението (седмични публикации във форума за дискусии и финално есе)
• Фундаментални елементи на промяната на поведението (седмични публикации във форума за дискусии и обобщаващ изпит с избираем отговор)

От студентите се очаква да одитират онлайн модула „Въведение в изследователските методи: деца, млади хора и образование“ през семестър 2.

Индикативен пропорционален микс от време в класове, уроци / семинари / лаборатории и частно обучение в семестриален курс

15- или 17,5 часа онлайн доставка, 5- или 2,5 часа семинар лице в лице за модул от 20 CATS точки.

Учене и преподаване

Възможностите за обучение, налични с този курс, са изложени по-долу:

Онлайн обучение

Съдържанието на програмата се доставя онлайн с множество фокусирани седмични виртуални взаимодействия, които включват обратна връзка от връстници и преподаватели. Тази структура позволява придобиване на знания, споделяне на информация, развитие на умения за критично мислене и даване и получаване на незабавна обратна връзка.

Интензивен, в кампуса, еднодневен или полудневен семинар за консолидация се провежда веднъж по време на всеки модул, за да се даде възможност на студентите да се срещнат помежду си и с преподавателите лице в лице.

Студентите могат да учат в удобно за тях време в рамките на предварително определени седмични периоди.

Повечето студенти вече са на съответните работни места и в момента пазарът на труда е благоприятен за поведенчески анализатори. Професионалните поведенчески анализатори имат уменията и знанията да разработват, прилагат и оценяват качествени интервенции, които помагат да се постигнат положителни промени в поведението в редица настройки.

Обикновено поведенческите анализатори работят в „помагащи“ професии (психолози, учители, говорни/езикови терапевти, професионални терапевти). Все по-често работните места, обявени за мениджъри по поведение или специалисти, изискват статут на BCBA и има търсене на BCBA в Европа и по света, особено в Северна Америка.

Учителите, както и свързаните с тях здравни специалисти трябва да намерят тази степен за полезна за работното си място.

Заетостта след курса

В световен мащаб има недостиг на професионални поведенчески анализатори. След завършване на курса студентите ще могат да работят в образователни и клинични среди, обслужващи различни популации, като хора с нарушения в развитието, ученици с обучителни затруднения, деца/възрастни с поведенчески проблеми и свързаните с тях трудности.