МАГИСТЪР ПО БИОЕТИКА

Учителят по биоетика има за цел да обучи професионалисти в различните съвременни етични дилеми, които заслужава големият напредък в областта на здравеопазването, новите технологии, законодателството в областта на личните права и областите на околната среда и екологията.

За това кариерата е организирана в четири структури или предметни ядра, разработени за две години на обучение:

Философско ядро: Чрез теми като Философска етика, Епистемологични основи, Саморазбиране на човека се разглеждат големите класически и съвременни философски течения, които осигуряват инструменти за етична рефлексия. Съдържанието обхваща началото на етиката като приложна философия, началото на биоетиката в нейните класически теоретични теории и настоящите възгледи, фокусирани върху защитата на правата на човека.

Приложно ядро на биоетиката: Субектите разработват концепции, свързани с биоетиката в медицинската практика, както в здравеопазването, така и в научните изследвания; законодателния напредък, работата в комитетите по биоетика, новите измерения на медицинската отговорност и свързаните с тях документи като информирано съгласие и протоколи за обработка на данни и клинична история. Големите дилеми в изследванията в и за здравето, фармакологичните изследвания и правата на пациентите също са фокусирани. Други аспекти, разгледани в това ядро, са проблемите на пола в социалната и здравната сфера, достъпът до репродуктивно здраве и дилемите около абортите и половата идентичност. В ядрото на приложната биоетика също по допълващ и интегриран начин към проблема се разглеждат въпроси, свързани с опазването на околната среда, екологията, правния режим на природните ресурси и тяхното етично измерение.

Етика в науките, прилагани към здравето в извънредни ситуации: Магистърската степен също е насочена към приближаване на големите дилеми, свързани с биотехнологиите и техните последици на регионално или глобално ниво. Той също така се задълбочава в последиците от епидемиологичните изследвания и необходимостта от ефективни реакции на извънредни ситуации като епидемии, пандемии, както и необходимостта от генериране на знания по време на епидемиологична криза, за да се постигне напредък, неподходящ за благото на човечеството, време в рамките на защитната рамка на правата на човека.