Профилът на завършилия в това споменаване трябва да притежава дисциплинарни умения, които им позволяват да анализират фактори, променливи и измерения, които влияят върху психичното здраве на децата и юношите в образователен контекст. Освен това ще можете да разработвате, прилагате и оценявате програми за интервенция в областта от мултидисциплинарен подход в образователни контексти (училища, академии и други образователни общности).

По същия начин те ще могат да формулират и изпълняват интервенционни проекти, като прилагат стратегии за насърчаване и превенция в психичното здраве на деца и юноши.

Профилът на завършилия в това споменаване трябва да притежава дисциплинарни умения, които им позволяват да анализират фактори, променливи и измерения, които влияят върху психичното здраве на децата и юношите в образователен контекст. Освен това ще можете да проектирате, прилагате и оценявате програми за интервенция в областта от мултидисциплинарен подход в образователни контексти (училища, академии и други образователни общности). По същия начин те ще могат да формулират и изпълняват интервенционни проекти, като прилагат стратегии за насърчаване и превенция в психичното здраве на деца и юноши.

Магистратура

Universidad Católica del Maule предполага професионалното обучение на своите студенти за региона, страната и света, които ще бъдат обучавани в светлината на принципите и основите на институцията. В този модел на обучение теоретико-концептуалните основи, педагогическият подход, насоките за оперативното упражнение и учебните дефиниции са изяснени, всички в хармония с Институционалния образователен проект (PEI). С практически смисъл този модел позволява разработването и закрепването на маршрутите на обучение, от тяхното проектиране и изпълнение, до тяхната оценка, проследяване и мониторинг. В контекста на образователната публична политика тук се събират настоящите изисквания на местната и националната общност, изразени от различните участници и социални, политически, икономически, културни и религиозни организации. В този сценарий са дефинирани четири оси на обучение: Всеобхватно качество, Регионална социокултурна идентичност, Приобщаваща социална отговорност и Изграждане на знания, като Иновациите са междусекторен елемент на тези оси на обучение. Те съставляват основите на учебните маршрути на UCM и се прилагат в учебната програма, ориентирана към компетенции и резултати от обучението, която насърчава обучението на компетентни, автономни, отразяващи професионалисти с етични действия в съответствие с християнската визия на UCM. . Моделът за обучение на UCM трябва да гарантира принципите на уместност, съгласуваност и уместност на учебната програма, като се има предвид гъвкавостта, адаптивността и корекциите във времето, изисквани от обществото на знанието. Това е ръководен документ за учебния процес на университета, който е артикулиран с PEI за насърчаване на диалога между различните участници: академици, студенти, служители, местната и националната общност.

Чили

МАГИСТЪР В ПСИХИЧНОТО ЗДРАВЕ ДЕЦА И МЛАДЕЖИ

Ключова информация

Представление

За училището

Въпроси