Магистър по Учителско образование за гимназиални училища с двойна учебна програма Обучение на учители по музика за прогимназиални и горни училища
Charles University Faculty of Education
Ключова информация
Местоположение на кампуса
Prague, Чехия
Езикознание
Английски език
Формат на обучение
На територията на колежа
Продължителност
2 години
Темпо на обучение
Редовно обучение
Такси за обучение
EUR 2334 / per year *
Крайна дата за записване
Запитване на информация
Най-ранна начална дата
Запитване на информация
* онлайн такса за кандидатстване: 820 CZK
Представление
Образование на учители за гимназиални училища
Проучванията са насочени основно към развитието на професионални, педагогически и психологически, комуникационни и други личностни и култивационни компетенции, необходими за учител по педагогика в средните професионални училища и за други образователни и координационни дейности в областта на образованието. Освен задълбочаване на професионалните научни основи на педагогическите дисциплини (следвайки съдържанието на бакалавърската подготовка), целта е и дидактиката на обучението и прилагането на професионалните дидактически компетенции в преподавателската практика. Специален фокус е върху методологията на педагогическото изследване, тъй като една от целите е да направи учителите по педагогика опитни наред с други неща в предлагането, прилагането и оценяването на емпирични изследвания в областта на образованието. Фокусът в учебната програма е поставен и върху знанията и уменията в областта на социалното образование, социалната работа и методологията на тези явления. Учениците имат своята преподавателска практика в училища, училищни съоръжения; но също и в заведения за социални услуги.
Обучение на учители по музика за прогимназиалните и горните училища
Учебната програма следва бакалавърската програма за обучение по музика с акцент върху образованието.
Целта на учебната програма е да осигури на своите възпитаници цялостна магистърска степен, която да ги подготви за професията учител по музика във 2-ро ниво на началните и средните училища. Учебната програма отчита пропорционалността на когнитивния, дидактическия и педагогико-психологическия компонент на обучението, като получените теренни знания в бакалавърската степен допълнително се систематизират и прилагат в областта на дидактиката и тясно свързаните с нея професионални предмети. Завършилите учебната програма са компетентни да създават самостоятелно училищни образователни програми в образователната област Изкуство и култура. Те са готови да преподават музикално образование с всичките му аспекти в областта на знанията и уменията. Учебната програма се основава на творчески дейности в областта на музикалното образование и неговата дидактика. Компонентът на терен е фокусиран върху по-задълбочено разбиране на проблемите на музикалното образование, което се отразява в обучението по музикално образование в началните и средните училища. Музикалните явления и понятия са представени в по-широк контекст и връзки между различните видове наука и изкуство. Музикодидактическият компонент се основава на знанията, придобити в музикално педагогически изследвания и на най-добрите практики, проверени в практиката. Музикалната теория и педагогическият компонент след това могат да бъдат задълбочени в докторска програма, напр. Музикална теория и педагогика.
Учебната програма в основния план спазва баланса на предметни, дидактически и педагогико-психологически компоненти на обучението по стандартите за подготовка на учителите на МОН. Педагогико-психологическата подготовка включва учебни предмети по педагогика, психология и специална педагогика, включително педагогико-психологическа практика.