MA Образование

Нашите уебинари, майсторски класове по предмети, сесии с въпроси и отговори и студентски дискусии са чудесен начин да откриете какво е да живееш и учиш в University of Lincoln .

MA образованието предлага на практикуващи и амбициозни преподаватели възможността да учат, прилагат и произвеждат критични знания в интердисциплинарната област на образованието, с цел да им се даде възможност да използват това, за да информират и трансформират бъдещата образователна практика, теория, политика и институции.

Програмата е проектирана около три основни модула и два незадължителни модула. Основните модули имат за цел да подпомогнат студентите при идентифицирането на техните специфични изследователски въпроси чрез критичен преглед на литературата; развиване на необходимите знания, разбиране и практически умения в подходящи изследователски методи; и да създаде завладяваща част от напреднали изследвания. Незадължителните модули позволяват на учениците да задълбочат съществуващите си познания по предмета и да разширят оценката си за изучаването на образованието.

Магистърът по образование е програма за напреднали изследвания за тези, които искат да задълбочат познанията си за образованието като цяло, и за тези, които искат да направят връзки между образователната практика, теорията и изследванията.

Как учиш

Всички студенти се очаква да присъстват на планирано обучение по програмата. Това се провежда в две училищни училищни училища (петък - неделя през октомври и февруари) и едноседмично учебно училище (понеделник - петък през юли).

Учебните училища включват лекции, презентации на студенти, семинари, гостуващи лектори и семинари. Поставя се акцент върху насърчаването на студентите да споделят и обсъждат собствената си работа и да предоставят структурирани дейности, които надграждат научните интереси на студентите и тези на академичния персонал. Учебните училища се посещават от всички следдипломни и изследователски студенти в Училището за образование и предлагат интензивно, приятелско и енергично преживяване за всички участващи.

Между учебните училища се провеждат двуседмични семинари за всеки модул. Те могат да бъдат присъствани лично или дистанционно. Тези семинари се предлагат и като записани „уеб семинари“ чрез виртуалната учебна среда на Университета и системата за управление на обучението (Blackboard). Blackboard предоставя на студентите достъп до редица структурирани ресурси, включително много дигитализирани текстове и ключови четения. Той се използва и по-интерактивно, като средство за разширяване на диалозите, които се считат за решаващи за ученето на учениците.

Структура на програмата

Основни модули:

• Критично ангажиране с образователната литература
• Изследователски методи
• дисертация

Незадължителни модули (студентите избират два):

• Образование и социална справедливост
• Образователно лидерство и управление: теория и практика
• Език и образование
• Специални образователни потребности и увреждания
• Наставничество и коучинг за професионалисти в образованието

Часове за връзка и независимо изследване

Поради естеството на тази програма седмичното работно време за контакт може да варира. Следдипломното обучение включва значителна част от самостоятелното обучение, изследвайки материала, обхванат от лекции и семинари. Като общо ръководство за всеки час, прекаран в клас, се очаква студентите да прекарат поне два до три часа в независимо проучване. За по-подробна информация, специфична за този курс, моля свържете се с ръководителя на програмата.

Часове за контакт

Поради естеството на следдипломните програми, значителна част от времето ви ще бъде отделено на независими изследвания и изследвания. Студентите-изследователи ще имат срещи със своите академични ръководители, но редовността им ще варира в зависимост от индивидуалните изисквания, предметната област, наличността на персонала и етапа на програмата. За преподаваните програми седмичните часове за контакт могат да варират в зависимост от избраните индивидуални опции на модула и етапа на обучението.

Методи за оценка

Начинът, по който ще бъдете оценен в курса си, ще варира в зависимост от предмета и вида на следдипломната програма, която сте избрали. Преподаваната програма може да включва писмена дисертация, изпити, презентации и проекти. Изследователската програма може да включва дипломна работа, устен изпит и представяне пред група изследователи. От вас може да се очаква да покажете как вашите резултати от изследванията са допринесли за знанията или са разработили съществуваща теория или разбиране. Моля, вижте отделните страници на курса, за да научите повече.

модули

• Критичен ангажимент с образователна литература (ядро)
• Дисертация (Образование) (ядро)
• Методи за изследване (Образование) (ядро)
• Образование и социална справедливост (опция) †
• Образователно ръководство и управление: теория и практика (опция) †
• Език и образование (опция) †
• Наставничество и коучинг за професионалисти в образованието (опция) †
• Специални образователни нужди и увреждания (опция) †
• Изкуството и занаятът на социалната теория (опция) †

Как се оценявате

Оценяването става чрез писмени задачи, портфейли и презентации. Студентите също така получават редовни отзиви за работата си от преподавателския персонал и техния преподавател, както и получават оценки, за да отбележат напредъка си в учебните програми. В допълнение, учениците трябва да очакват да участват във формираща партньорска проверка на идеите и работата на цялата програма чрез активна групова дискусия и разнообразни методи на презентация (например годишни презентации на студентска конференция, сесии с постери, сесии „PechaKucha“).

Обратна връзка за оценката

Политиката на University of Lincoln относно обратната връзка от оценката има за цел да гарантира, че учените ще върнат оценките на курса на студентите незабавно - обикновено в рамките на 15 работни дни от датата на кандидатстване.

Стипендии

Има повече начини от всякога да финансирате следдипломното си обучение, независимо дали искате да преподавате или да провеждате изследователски курс. За тези, които желаят да преминат магистърски курс, можете да кандидатствате за заем като принос към курса и разходите за живот. Заемите са достъпни и за тези, които желаят да учат в докторантура. Университетът предлага редица стипендии и финансирани студенти за тези, които се интересуват от следдипломно обучение.

Специфични за курса допълнителни разходи

Очаква се всички ученици да посещават планирано обучение по програмата - това се провежда в Линкълн (Великобритания) в учебни училища с два уикенда (петък - неделя през октомври и февруари) и едноседмично учебно училище (понеделник - петък през юли). Моля, обърнете внимание, че учениците ще носят отговорност за собствените си разходи за пътуване, настаняване и общи разходи за живот, докато посещават планирано обучение.

Изисквания за влизане 2021-22

Първа или втора класа отличие или еквивалентна квалификация.

Отчита се съответният професионален опит. Предишните кредити, спечелени чрез следдипломно удостоверение в образованието (PGCE), могат да се отчитат към тази степен. Свържете се с Училището за образование, за да говорите със съветник относно акредитацията на предварителното обучение.

Ако сте учили извън Обединеното кралство и не сте сигурни дали вашата квалификация отговаря на горните изисквания, моля, посетете страниците ни за информация за еквивалентни квалификации.

От чуждестранните студенти ще се изисква да демонстрират владеене на английски език, еквивалентно на IELTS 7.0 като цяло, с минимум 5,5 за всеки елемент. Тази квалификация трябва да е получена преди подаване на молбата ви.

За информация относно други квалификации по английски език, които приемаме, моля, посетете страницата с английски изисквания.

Ако не отговаряте на горните изисквания на IELTS, може да успеете да вземете участие в един от нашите курсове по английски и академични учебни умения преди сесията. Тези специализирани курсове са предназначени да помогнат на студентите да отговорят на изискванията по английски език за предвидената програма за обучение.

Преподаване и обучение по време на Covid-19

В Линкълн Covid-19 ни насърчи да преразгледаме нашите практики и в резултат на това да се възползваме от възможността да намерим нови начини за подобряване на студентския опит. Направихме промени в нашия подход на преподаване и учене и в нашия кампус, за да гарантираме, че учениците и служителите могат да се насладят на безопасно и положително учебно преживяване. Ще продължим да следваме ръководството на правителството и да работим в тясно сътрудничество с местните експерти по обществено здраве, докато ситуацията напредва, и да адаптираме нашето преподаване и обучение, за да запазим кампуса си възможно най-безопасен.

Области на изследване, проекти и теми

Ученето в Училището по образование предлага много възможности да се поучите от опитни изследователи и да бъдете част от вълнуващи нови изследователски проекти, които имат за цел да предизвикат и подобрят настоящото образователно мислене и практика.

Изследванията на училището ангажират някои от най-належащите дебати в областта днес, включително:

• Проекти за мултимодално, практическо и перформативно обучение сред децата
• Проучвания за опазване на академичната свобода в европейските и африканските университети
• Изследване на развитието на кооперативно образователно лидерство
• Справки за агенцията на учителите и професионалната самоличност
• Оценки на педагогиката
• Критични теории за образователната маркетизация

Училището има две изследователски групи - Научно-технологична образователна група и Изследвания в изследванията на критичното образование (RiCES).

Кариера и личностно развитие

Магистърското образование е гъвкава програма за следдипломна квалификация, която има за цел да доразвие критичното разбиране на съществуващите преподаватели за тяхната практика и позволява на амбициозните преподаватели да задълбочат познанията си за образованието като подготовка за кариера в образованието или по-нататъшно докторско изследване.

Критичен ангажимент с образователна литература (ядро)

В този модул студентите могат да развият своите умения за идентифициране, търсене, критично оценяване и синтезиране на академична литература, както и уменията, необходими за разбиране и прилагане на тези знания за разработване на собствени изследвания. Модулът се фокусира върху критичната оценка на изследователската литература в различни области на образователните изследвания и по-специално около областите на изследване на студентите. Модулът има за цел да помогне на студентите да се съсредоточат върху своето обучение и да го поставят в по-широкото поле на образователните изследвания.

Методи за изследване (Образование) (ядро)

Този модул има за цел да предостави на студентите необходимите умения и знания за образователни изследвания в подготовка за тяхното следдипломно изследване, което е последната част от магистърската програма по образование. Модулът запознава студентите с изследователски методологии и методи за провеждане на емпирични социални изследвания в областта на образованието и предизвикателствата, свързани с него.

Тормоз в образователни условия (опция)†

Този модул прави задълбочен поглед върху динамиката на училищния тормоз и основана на доказателства практика, която се стреми да се справи със споменатия феномен. Ще бъдат разгледани причините и последствията от тормоза, видовете тормоз, различните роли на учениците и персонала и културните съображения. От учениците се очаква да се занимават с литература, активно да участват в дискусии и да вземат под внимание различни аспекти на ситуации, свързани с тормоз, за да измислят потенциални решения. В края на модула учениците ще имат добро разбиране за вътрешната работа на ситуациите на тормоз, как да подкрепят учениците и наличните ресурси за справяне с тормоза.

Образование и социална справедливост (опция)†

Този курс изследва връзката между социалната справедливост и образованието. Той въвежда концептуални инструменти за идентифициране и оспорване на несправедливостите в образователния контекст и стратегии за развиване на знания, методи и умения за създаване на социално справедливи учебни практики и среди. Образованието е мощна дейност и институция. Неговото значение се крие не само в централното му място за националната и международната политика, но и в широко разпространеното убеждение, че образованието има способността да освобождава индивидите, да насърчава социалния разцвет и равенството и да позволява смислено участие в социалния и политически живот. И все пак образователните практики и системи могат също така да лишат хората от власт, да възпроизведат структури на неравенство и да увековечат дискриминационни и потиснически социални отношения. Следователно осмислянето на сложната връзка между образованието и социалната справедливост е основна способност за преподавателите. Този курс има за цел да предостави на студентите ресурси за критична оценка на личните, социалните и политическите последици от различни образователни теории, практики, политики и институции, както и да култивират практики, които насърчават социалната справедливост във вашия собствен контекст. Темите могат да включват теории за социалната справедливост в образованието; политиката на образователната политика и реформа; връзката между образование, държава, пазар, семейство, работа и социални движения; деколонизация; политика на идентичност и междусекторност; и подходи към социалната справедливост в педагогиката, учебната програма и управлението на образованието.

Образователно лидерство и управление: теория и практика (опция)†

Този модул ще изследва образователния мениджмънт и лидерство с особено внимание към организационните и оперативните аспекти на образователните институции. Разделен е на три свързани части. Първата част анализира организацията, структурата и културата на образователните институции въз основа на организационната теория, културния анализ и използването на метафора. Втората част изследва природата на лидерството в образователните институции, сложна и оспорвана концепция. Особен акцент се поставя върху транзакционното, трансформационното и конструктивисткото лидерство и лидерството за учене. Третата част предоставя възможност за критично разглеждане на някои ключови въпроси в образователното лидерство и управление, включително естеството на обучаващите се организации, лидерство за професионално развитие и водещи образователни среди в предизвикателни обстоятелства.

Този модул също е одобрен да бъде доставен като самостоятелен кратък курс.

Език и образование (по избор)†

Този модул разглежда ролята на езиците в образованието. Студентите ще изследват поредица от теми в модула и ще разсъждават върху собствения си опит в образованието и как се прилагат тези въпроси. Чрез това те ще развият критично разбиране за централната роля на езика (езиците) в образованието и потенциалното (и разнообразно) въздействие на лингвистични проблеми като: одобряване на многоезичието, езикова хегемония и сексизъм в езика, например. Студентите също ще бъдат помолени да приложат знанията си в конкретна среда и да изпитат сложността, свързана с вземането на решения относно езика (езиците) в образованието. Собственият езиков опит на учениците ще бъде използван, докато те станат критични, познаващи езика учени в областта на образованието в този интердисциплинарен модул

Наставничество и коучинг в образованието (опция)†

Този модул е предназначен да предостави на студентите основни знания, разбиране и умения за наставничество и коучинг в образователен контекст. Наставничеството и коучингът в образованието изследва, критикува и критично оценява ключови концепции, теории, практики, модели, рамки и подходи за наставничество и коучинг. Студентите ще развият по-задълбочено разбиране на наставничеството и коучинга в образованието чрез критичен преглед и критика на литературата и оценка на емпиричните и базирани на практика изследвания. Студентите ще развият прозрения за проблемите, предизвикателствата и изследователската база от доказателства за наставничеството и коучинга за подобряване на професионалната практика. Студентите ще бъдат подпомогнати в развитието на своята професионална практика и задълбочаване на уменията им чрез критични разсъждения, интерактивни семинари, критично писане и обсъждане на репертоар от наставнически и коучинг модели, теории, програми и рамки. Модулът ще изследва базата от научни доказателства за наставничеството и коучинга в образованието с особен акцент върху въздействията и резултатите за участниците и организациите.

Специални образователни потребности и увреждания (опция)†

Студентите ще се съсредоточат върху критичното изследване на въпроси, свързани с политиката и практиката за SEND както в началните, така и в средните училища, а изучаваните материали могат да бъдат разширени до възрастно население. Модулът също отразява международната инициатива и изследва въздействието, което те имат върху текущата политика.

STEM образование (опция)†

Този модул ще отразява динамиката на STEM образованието в съвременния свят, позволявайки на учениците да разсъждават върху променящите се теории и практики в STEM в образователни среди. Той ще разгледа критично STEM образованието и ролята, което то играе в образователните среди, включително училища и среди за неформално обучение. Учениците ще имат възможност да анализират задълбочено определени области на STEM образованието, което ще им позволи да разсъждават и обмислят последиците от теорията върху практиката. Модулът ще предложи на студентите възможност да изследват исторически и политически аспекти на STEM образованието чрез литература и практика.

Наличието на незадължителни модули може да варира от година на година и ще зависи от достигането на минимален брой студенти. Това означава, че наличността на конкретни опционални модули не може да бъде гарантирана. Изборът на незадължителен модул също може да бъде повлиян от наличността на персонала.

Области на изследване, проекти и теми

Обучението в Училището по образование предлага много възможности да се учите от опитни изследователи и да бъдете част от вълнуващи нови изследователски проекти, които имат за цел да предизвикат и подобрят текущото образователно мислене и практика. Изследователските области на училището включват:

• Образователно лидерство и управление
• Професионално обучение и професионално развитие
• Образователна политика
• Педагогика и практика на висшето образование
• Набиране и задържане на учители
• STEM образование
• Обучение и социална справедливост
• Приложна лингвистика и образование

Училището по образование основава и ръководи Lincolnshire Learning Lab, изследователска група, създадена, за да внесе академична строгост и основани на доказателства изследвания в класната стая чрез ангажиране на трите ключови заинтересовани страни – учители, академици и тези, които участват или се интересуват от образованието система като родители или образователни консултанти.

Как учиш

Очаква се всички студенти да присъстват на предвиденото обучение по програмата. Това се провежда на седмична база за всеки модул и се посещава лично/лице в лице. При заявка тези семинари се предлагат и като уебинари с помощта на виртуалната среда за обучение (VLE) и системата за управление на обучението (черна дъска). Blackboard предоставя на учениците достъп до набор от структурирани ресурси, включително много дигитализирани текстове и ключови четения. Освен това се използва по-интерактивно, като средство за разширяване на диалозите, които се считат за решаващи за обучението на учениците.

Как се оценявате

Оценяването се извършва чрез писмени задачи, портфолио и презентации. Учениците също получават обратна връзка за работата си от преподавателския състав и техния преподавател, както и оценки, за да отбележат напредъка си в учебните програми. В допълнение, студентите трябва да очакват да участват във формиращи партньорски проверки на идеите на другия и да работят по време на програмата чрез активна групова дискусия и различни методи на представяне (напр. годишни студентски презентации/конференции и постерни сесии).