магистърска степен по регионално развитие

Общ преглед

Описание на програмата

Глобализацията на икономиката и на местно и регионално развитие, са в процес на основна трансформация. Освен това, нарастващото значение на знания и иновации в стратегиите за растеж и конкурентоспособност на двете компании и на териториите, на развитието на клъстери като конкурентни пространствени икономически среди, и устойчивост като основен компонент, повишаване на нуждата съчленен интеграция на региона в процесите на глобализация.

Целта на Учителя в "Регионално развитие" е да предостави специализирано обучение с интердисциплинарен подход и интегриране на призванието, което позволява на влаковете на изследователите да разработят самостоятелни задачи на научните изследвания в областта на регионалното развитие.

Предложената Учителят има своя произход в Програмата Graduate "Регионално развитие, обучение и заетост", присъдена споменаването на качеството на Министерството на образованието от 2004 г. насам Свикване. Горната традиция е довело да предложи майстор, полу-лице характер и най-вече онлайн, адаптирани към новите правила, и проучвания фокусирана върху регионалното развитие.

Обосновка заглавие

Глобализацията на икономиката и на местно и регионално развитие, са в процес на основна трансформация. Освен това, нарастващото значение на знания и иновации в стратегиите за растеж и конкурентоспособност на двете компании и на териториите, на развитието на клъстери като конкурентни пространствени икономически среди, и устойчивост като основен компонент, повишаване на нуждата съчленен интеграция на региона в процесите на глобализация.

Целта на Учителя "Регионално развитие" е да осигури обучение на високо ниво с интердисциплинарен подход и интегриране призвание, която позволява влаковете изследователи с знания, умения, способности и умения, необходими за да се разработят самостоятелни изследователски задачи в областта на регионалното развитие. Преподавателски опит на учителите, афинитетът между предложеното съдържание за обучение и изследване на учителите, които участват в него, са важна гаранция за постигане на целите на Учителя.

Учителят идва от опита, придобит от учителите в преподаването и научните изследвания, провеждани в продължение на повече от 20 години в докторски програми със съдържание, свързано с регионалното развитие. В действителност, тази нова магистърска заменя предходния заглавие: "Магистър по регионално развитие, обучение и осигуряване на заетост"; и той е разработен с цел да се подобри реакциите в обучението на настоящите социални и икономически изисквания за обучение. Новото съдържание е адаптирано към изискванията на студенти, не само канарче, но също и от Латинска Америка и Африка, които традиционно са изследвани за следдипломна квалификация заглавия, които предшестват предложения нов.

Профил на влизане и излизане

Ideal профил студент

Майсторът на регионалното развитие, е насочена основно към студенти по степени на социалните науки и юридически и степени, свързани с управлението и проектирането на публичните политики.

профил на Graduate

Завършилите тази магистърска ще бъдат изследователи с знания, умения, способности и умения, необходими за да се разработят самостоятелни изследователски задачи в областта на регионалното развитие.

ЦЕЛИ

Целта на Учителя в "Регионално развитие" е да осигури обучение на високо ниво с интердисциплинарен подход и интегриране призвание, която позволява влаковете изследователи с знания, умения, способности и умения, необходими за да се разработят самостоятелни изследователски задачи в областта на регионалното развитие. Също така, това призвание майстор е да подготвим нашите ученици с образователни инструменти, които им позволяват да се интегрират в регионалния пазар на труда. Преподавателски опит на учителите, афинитетът между предложеното съдържание за обучение и изследване на учителите, които участват в него, са важна гаранция за постигане на целите на Учителя.

Компетенции

основни умения

  • Знанието и разбирането, че предоставянето на база или възможност за оригиналност в разработването и / или прилагането на идеи, често в контекста на научните изследвания
  • Това студентите могат да кандидатстват за по-широк (или мултидисциплинарен) придобити знания и умения за решаване на проблеми в нови или непозната среда в контексти, свързани с тяхната област на обучение
  • Студентите имат възможност да се включат знания и да се справят сложност, и формулира решения въз основа на информацията, която е непълна или ограничен, включват отразяване на социалните и етичните отговорности, свързани с прилагането на техните знания и преценки
  • Студентите могат да общуват техните заключения какво да кажем за знанията и обосновката, че sustentan¿ за специалисти и неспециалисти по ясен и недвусмислен
  • Студентите трябва да притежават умения за обучение, които да им позволят да продължат да учат по начин, който ще бъде много по-самостоятелен или автономен

общи умения

  • Познаването на контекста, в който икономическата и социалната реалност на регионите тя оперира.
  • Нанесете модели на икономическо развитие и / или социално на регионално ниво.
  • Прилагане на икономическа и / или социална планиране от регионална гледна точка

Специфични умения

  • Знаейки как да се тълкува и идентифициране на разнообразието на участници и аспекти на регионалните проблеми и развитие
  • Знайте данъчните особеностите на Канарските острови, като най-отдалечен регион
  • Сабя свърже икономическата динамика и умения за обучение с особеностите на регионалните пазари на труда
  • Знаеш ли как да се прилагат теоретични знания в областта на обучението и заетостта инструментални аспекти като дизайн политика и методика за оценка,
  • В състояние да определи техническите и / или статистическа-иконометрични модели са най-подходящи за постигане на целите на регионалната икономическа политика
  • Знаеш ли как да се прилагат методите и техниките на политическия анализ в конкретната област на регионалното развитие
  • Познава процеси, инструменти и ресурси за развитието на територии с иновативен
  • Знаейки как да се анализира и оцени стратегии в рамките на ЕС за интелигентен и интегриран опит в най-отдалечените райони и на Канарските острови
  • За да ценим всеки местен предложение от гледна точка на устойчивостта
  • Знаейки как да се идентифицират последиците че социалните проекти могат да имат върху местното развитие.
  • Разбиране и управление на регионални туристически дейности в областта на иновациите и обучението.
  • Познаването и определянето на целите и инструментите за регионално планиране в обучението и иновациите в сферата на услугите.
  • Анализирайте и установи действия на R & D и обучение, които могат да бъдат започнати от правителството за насърчаване на регионалното развитие.

Ориентиране и уроци

След като студентът е приет на Учителя, Комитетът Академик ще назначи настойник, който ще бъде отговорен да ръководи и напътства студентите в процеса на обучение и оказване на помощ в административните процедури, магистър. Преподавателят трябва да напътства студентите в тяхната академична учебна програма проектиране и извършване на активно следи развитието на техните академични дейности. Преподавателят в допълнение към водене на студента в общите аспекти на Учителя, ще ви информира за възможностите, които се предлагат и на инфраструктурата на негово разположение. Също така информира студента на проекти, които могат да бъдат интегрирани за дипломна работа на Учителя. Преподавателят трябва да провежда редовни срещи с ученици, които ще гарантират да се анализира развитието на процеса на обучение, защото то ще разработи план за уроци в който идентифицира планираните през цялата учебна година дейности, издаване до края на доклада се изпраща на Комитета на Академичния.

В рамките на плана за действие, предложен урок ще бъдат включени две хоризонтални дейности:

  1. студенти Представяне сесия веднъж формализирани регистрация, в която те се обясни и да представи досието студент, който съдържа необходимата информация за Учителя.
  2. Представяне сесия ресурси в сесия на библиотеката и практика за студентите да се научат използването на електронни ресурси.

външни практики

Този майстор не включва изпълнението на външни практики, е на изследвания ориентация.

Магистърска теза

Учебни резултати:

Откриват, разработват и провеждат изследвания в областта на регионалното развитие.

съдържание:

Край работа магистър ще има характеристиките на публикуване изследвания статия в индексирана списание. Адаптация, копиране или използване на други работни места, без да бъдат съотнесени ще включва уволнението на работа.

Вид строителство:

  1. metodológco статия (анализира или разработването на методики и подходи)
  2. Член анализ (казуси, планове / проекти)

характеристики:

  • Езици: испански и английски език
  • Формат и дължина: 12 шрифт Ариал, маржовете на 2.5 см, един ред .. Дължината на документа не трябва да надхвърля 25 страници, DIN размер А4, с изключение на бележки и препоръки. Позоваването се поставят в края на текста по азбучен ред на авторите и не надвишават 3 страници.
Последна актуализация Ноември 2017

За учебното заведение

La Universidad de La Laguna ha ejercido una importante función de liderazgo educativo, científico y cultural en Canarias durante sus dos siglos de historia, impulsando el progreso de nuestra comunidad ... Научете повече

La Universidad de La Laguna ha ejercido una importante función de liderazgo educativo, científico y cultural en Canarias durante sus dos siglos de historia, impulsando el progreso de nuestra comunidad y contribuyendo decisivamente a su modernización. Свиване