Глобализацията на икономиката и на местно и регионално развитие, са в процес на основна трансформация. Освен това, нарастващото значение на знания и иновации в стратегиите за растеж и конкурентоспособност на двете компании и на териториите, на развитието на клъстери като конкурентни пространствени икономически среди, и устойчивост като основен компонент, повишаване на нуждата съчленен интеграция на региона в процесите на глобализация.

Целта на Учителя в "Регионално развитие" е да предостави специализирано обучение с интердисциплинарен подход и интегриране на призванието, което позволява на влаковете на изследователите да разработят самостоятелни задачи на научните изследвания в областта на регионалното развитие.

Предложената Учителят има своя произход в Програмата Graduate "Регионално развитие, обучение и заетост", присъдена споменаването на качеството на Министерството на образованието от 2004 г. насам Свикване. Горната традиция е довело да предложи майстор, полу-лице характер и най-вече онлайн, адаптирани към новите правила, и проучвания фокусирана върху регионалното развитие.

Обосновка заглавие

Глобализацията на икономиката и на местно и регионално развитие, са в процес на основна трансформация. Освен това, нарастващото значение на знания и иновации в стратегиите за растеж и конкурентоспособност на двете компании и на териториите, на развитието на клъстери като конкурентни пространствени икономически среди, и устойчивост като основен компонент, повишаване на нуждата съчленен интеграция на региона в процесите на глобализация.

Целта на Учителя "Регионално развитие" е да осигури обучение на високо ниво с интердисциплинарен подход и интегриране призвание, която позволява влаковете изследователи с знания, умения, способности и умения, необходими за да се разработят самостоятелни изследователски задачи в областта на регионалното развитие. Преподавателски опит на учителите, афинитетът между предложеното съдържание за обучение и изследване на учителите, които участват в него, са важна гаранция за постигане на целите на Учителя.

Учителят идва от опита, придобит от учителите в преподаването и научните изследвания, провеждани в продължение на повече от 20 години в докторски програми със съдържание, свързано с регионалното развитие. В действителност, тази нова магистърска заменя предходния заглавие: "Магистър по регионално развитие, обучение и осигуряване на заетост"; и той е разработен с цел да се подобри реакциите в обучението на настоящите социални и икономически изисквания за обучение. Новото съдържание е адаптирано към изискванията на студенти, не само канарче, но също и от Латинска Америка и Африка, които традиционно са изследвани за следдипломна квалификация заглавия, които предшестват предложения нов.

Профил на влизане и излизане

Ideal профил студент

Майсторът на регионалното развитие, е насочена основно към студенти по степени на социалните науки и юридически и степени, свързани с управлението и проектирането на публичните политики.

профил на Graduate

Завършилите тази магистърска ще бъдат изследователи с знания, умения, способности и умения, необходими за да се разработят самостоятелни изследователски задачи в областта на регионалното развитие.

ЦЕЛИ

Целта на Учителя в "Регионално развитие" е да осигури обучение на високо ниво с интердисциплинарен подход и интегриране призвание, която позволява влаковете изследователи с знания, умения, способности и умения, необходими за да се разработят самостоятелни изследователски задачи в областта на регионалното развитие. Също така, това призвание майстор е да подготвим нашите ученици с образователни инструменти, които им позволяват да се интегрират в регионалния пазар на труда. Преподавателски опит на учителите, афинитетът между предложеното съдържание за обучение и изследване на учителите, които участват в него, са важна гаранция за постигане на целите на Учителя.

Компетенции

основни умения

  • Знанието и разбирането, че предоставянето на база или възможност за оригиналност в разработването и / или прилагането на идеи, често в контекста на научните изследвания
  • Това студентите могат да кандидатстват за по-широк (или мултидисциплинарен) придобити знания и умения за решаване на проблеми в нови или непозната среда в контексти, свързани с тяхната област на обучение
  • Студентите имат възможност да се включат знания и да се справят сложност, и формулира решения въз основа на информацията, която е непълна или ограничен, включват отразяване на социалните и етичните отговорности, свързани с прилагането на техните знания и преценки
  • Студентите могат да общуват техните заключения какво да кажем за знанията и обосновката, че sustentan¿ за специалисти и неспециалисти по ясен и недвусмислен
  • Студентите трябва да притежават умения за обучение, които да им позволят да продължат да учат по начин, който ще бъде много по-самостоятелен или автономен

общи умения

  • Познаването на контекста, в който икономическата и социалната реалност на регионите тя оперира.
  • Нанесете модели на икономическо развитие и / или социално на регионално ниво.
  • Прилагане на икономическа и / или социална планиране от регионална гледна точка

Специфични умения

  • Знаейки как да се тълкува и идентифициране на разнообразието на участници и аспекти на регионалните проблеми и развитие
  • Знайте данъчните особеностите на Канарските острови, като най-отдалечен регион
  • Сабя свърже икономическата динамика и умения за обучение с особеностите на регионалните пазари на труда
  • Знаеш ли как да се прилагат теоретични знания в областта на обучението и заетостта инструментални аспекти като дизайн политика и методика за оценка,
  • В състояние да определи техническите и / или статистическа-иконометрични модели са най-подходящи за постигане на целите на регионалната икономическа политика
  • Знаеш ли как да се прилагат методите и техниките на политическия анализ в конкретната област на регионалното развитие
  • Познава процеси, инструменти и ресурси за развитието на територии с иновативен
  • Знаейки как да се анализира и оцени стратегии в рамките на ЕС за интелигентен и интегриран опит в най-отдалечените райони и на Канарските острови
  • За да ценим всеки местен предложение от гледна точка на устойчивостта
  • Знаейки как да се идентифицират последиците че социалните проекти могат да имат върху местното развитие.
  • Разбиране и управление на регионални туристически дейности в областта на иновациите и обучението.
  • Познаването и определянето на целите и инструментите за регионално планиране в обучението и иновациите в сферата на услугите.
  • Анализирайте и установи действия на R & D и обучение, които могат да бъдат започнати от правителството за насърчаване на регионалното развитие.

Ориентиране и уроци

След като студентът е приет на Учителя, Комитетът Академик ще назначи настойник, който ще бъде отговорен да ръководи и напътства студентите в процеса на обучение и оказване на помощ в административните процедури, магистър. Преподавателят трябва да напътства студентите в тяхната академична учебна програма проектиране и извършване на активно следи развитието на техните академични дейности. Преподавателят в допълнение към водене на студента в общите аспекти на Учителя, ще ви информира за възможностите, които се предлагат и на инфраструктурата на негово разположение. Също така информира студента на проекти, които могат да бъдат интегрирани за дипломна работа на Учителя. Преподавателят трябва да провежда редовни срещи с ученици, които ще гарантират да се анализира развитието на процеса на обучение, защото то ще разработи план за уроци в който идентифицира планираните през цялата учебна година дейности, издаване до края на доклада се изпраща на Комитета на Академичния.

В рамките на плана за действие, предложен урок ще бъдат включени две хоризонтални дейности:

  1. студенти Представяне сесия веднъж формализирани регистрация, в която те се обясни и да представи досието студент, който съдържа необходимата информация за Учителя.
  2. Представяне сесия ресурси в сесия на библиотеката и практика за студентите да се научат използването на електронни ресурси.

външни практики

Този майстор не включва изпълнението на външни практики, е на изследвания ориентация.

Магистърска теза

Учебни резултати:

Откриват, разработват и провеждат изследвания в областта на регионалното развитие.

съдържание:

Край работа магистър ще има характеристиките на публикуване изследвания статия в индексирана списание. Адаптация, копиране или използване на други работни места, без да бъдат съотнесени ще включва уволнението на работа.

Вид строителство:

  1. metodológco статия (анализира или разработването на методики и подходи)
  2. Член анализ (казуси, планове / проекти)

характеристики:

  • Езици: испански и английски език
  • Формат и дължина: 12 шрифт Ариал, маржовете на 2.5 см, един ред .. Дължината на документа не трябва да надхвърля 25 страници, DIN размер А4, с изключение на бележки и препоръки. Позоваването се поставят в края на текста по азбучен ред на авторите и не надвишават 3 страници.
Програма с обучение на:
  • испански

Прегледайте още 24 курсове в Universidad de La Laguna »

Този курс е Комбинирано в кампус и онлайн
Start Date
Септ. 2019
Duration
Задочно обучение
Редовно обучение
По място
По дата