Степен Магистър по дизайн на иновациите в сектора на туризма

Общ преглед

Описание на програмата

Чрез мултидисциплинарен обучение, капитанът е посветена на проектиране изследвания ориентиране за много специфична социална и икономическа дейност, туризма и обхват. Неговата цел е да прилагат политики, стратегии и дейности, основани на иновации в дизайна и своя сектор методи на работа.

Това междууниверситетски майстор участва, заедно с Университета в Ла Лагуна (ULL), в Университета на Барселона (UB), Университета на Лас Палмас де Гран Канария (ULPGC) и Университета на Страната на баските (UPV-EHU).

Обосновка заглавие

майстор на мултидисциплинарен обучение, насочени към точно определена социална и икономическа дейност, туризма като специфична област на приложение на проектни проучвания с оглед на изпълнението на политики, стратегии и иновационни дейности в сектора се предлага.

За да се разбере ролята, която те могат да играят дизайн в иновативен тласък на туристическия сектор трябва да разбере, че промяната е дал на професията през последните години, от професионална дейност, което доведе разглеждане на приложното изкуство се проведе по време на деветнадесети век и част от XX в една област, в която изрично изследвания често се развива. Има три референтни документи, които поставят тази промяна в контекста на стратегическите политики XXI век Европа. Те са "икономиката на културата в Европа", проучване, изготвено за Генерална дирекция за образование и култура на Европейската комисия през октомври 2006 г. от KEA европейските въпроси, на Зелената книга. "Отключване на потенциала на културните и творческите индустрии", част от официалните документи на Европейската комисия, публикуван в Брюксел през март 2010 г. и документа на BEDA (Бюрото на европейските асоциации по дизайн) "Дизайн Проблеми в Европа днес ", под редакцията на Стюарт Макдоналд и публикуван през 2004.

Според "икономиката на културата в Европа", ролята на културните индустрии и творческия сектор в R & D в Европа на знанието, често се пренебрегва, въпреки факта, че културата допринася в голяма степен за постигане на целите на в европейския дневен ред, определен в Лисабон през март 2000 г. като това води до икономическо и социално развитие и културно сближаване и иновации.

Този документ, признава дизайн, заедно с архитектурата и рекламата като независима и добре свързан група в индустрии и творчески дейности, които се развиват специфични методологични инструменти за развитие. На свой ред, признава, на страница 8, културата и иновационната дейност може да играе ключова роля в развитието на регионите, тъй като те са в състояние да привлече инвестиции, творчески талант и туризъм. Така че дизайнът е не само важно, според Европейския съюз, при създаването на иновации и да допринесе за развитието на нови продукти и услуги, но е важно само по себе си като част от туризма. В края на тази глава някои специфични случаи, като например изграждането на Гугенхайм в Билбао или успеха на хотел Casa Camper в Берлин или Барселона са изложени.

Вторият аспект е да се помисли за необходимостта да се промени представата ни за дизайн като професионален или прилага стриктно ориентирана към изграждането на обекти или поле за развитие на продукта. Според Европейския съюз в Зелената книга "Отключване на потенциала на културните и творческите индустрии", на страница 10, "Както във всички други сектори на обществото трябва да бъдат засилени аспект на научни изследвания и развитие на творчеството и творение. Ако Европа иска да остане във водеща позиция, са необходими допълнителни взаимодействия между различни художествени и творчески дисциплини, (под) сектори, икономически области и точки в производствената верига. Трябва да се насърчава по-интензивно, систематичен и обширен сътрудничество между изкуствата и академични и научни институции и инициативи между частния сектор и обществеността в подкрепа на експериментиране задвижва от художници ".

Този майстор има за цел да се отговори на тази потребност, което помага да се укрепи конкурентната потенциал на даден сектор, туризма, и в този смисъл е оправдано учебната, научната и професионална интерес на титлата, докато тя показва значимостта на че подходът е направен от областта на дизайна.

Според същото Зелената книга (страница 11), сътрудничеството между училища и колежи за изкуство и дизайн фирми може да помогне за укрепване на целта за осигуряване на по-добро съответствие между предлаганите умения и търсенето на пазара на труда в средносрочен и дългосрочен план за укрепване на конкурентната потенциал на сектора.

Това е да внуши на учениците с културата на това, което се нарича основана на иновации дизайн (дизайн задвижване), който се отнася, според BEDA (Page 16 Дизайн Проблеми в Европа днес), за преконфигуриране стойност процес за създаването на процеси преконфигурация стойност в резултат от генеративен интерфейс, който е в състояние на раждане на неочаквани решения и социален потенциал ( "полето на това, което е социално възможно"). За да стане това, е необходимо специално способността да преминават границите между дисциплинарни, организационни и езикови области, които обикновено се възприемат различно и чужденец.

Съществува широк консенсус, че интердисциплинарната проектирането и дизайнери цялостен смисъл, който се намира на мост между технологии, потребителски пазар и играят ключова роля в това отношение. На страница 22, изучаването на BEDA съвпада с този на Генерална дирекция за образование и култура на Европейската комисия, и казва, че е абсолютно необходимо да се интегрират дизайн знания в други образователни програми, с изключение на тези, свързани с обучение дизайн. Ние вярваме, че този майстор също е оправдано от целта си за интегриране на проектиране мислене в начина на работа на туристическите предприятия.

По-късно BEDA представя дизайн, отразяващ практика, и казва (страница 36) дизайн изследвания "се превръща в стратегически функция, могат да развият компетенции, които излизат извън рамките на традиционния начин на зачеване на дизайна като "инструмент" за създаване на нови продукти. Тези нови компетенции определят новия дизайн, тъй като оценка проблем конкуренция, диагностичен инструмент полезно за иновации на продукта, предприятия и услуги. На страница 37, той заявява, че "проектни проучвания се разглеждат като прогноза, дейност, която взаимодейства с различни участници. Посредничи между различните вноски може да представлява възможни светове в визуален език, че в дългосрочен план ще даде на компанията стратегическа ориентация. "

Има и обосновка за този проект, който го свързва с промяна на производствения модел, чиято необходимост е подчертана от настоящата икономическа криза.

По време на икономическа криза, произведен през 1929 г. в САЩ дизайн капацитет за изграждане на нови визии за бъдещето, които се комуникират чрез метафорични и визуални езици са лесно разбираеми от цялото население е доказана. Модерният дизайн и архитектура, въплътена в локомотиви, коли и небостъргачи, но също и по-скромни позиции, като например книги, рекламни или лого е от решаващо значение за цялата страна спечели самочувствие и може да напусне преди кризата. Особено в сегашните обстоятелства това комуникативно проектен капацитет трябва да бъде взето под внимание дал висока стратегическа стойност. Високата пропускливост на туризма към тези нематериални активи въз основа на съобщението на идеи за бъдещето го прави идеално място за R & D задвижване дизайн прави.

Трябва да е ясно, че изследванията дизайн се осъществява чрез проекта, BEDA определя като "рефлективна практика", т.е., индуктивен "процес", "интегриране на теоретичната мисъл с действия. Предпроектни проучвания анализи реалност чрез представяне на визуални модели на него и да предложи възможни промени. Това означава, че развива капацитет за действие изследвания, съществена способност в съвременните организации "(страница 37). Ето защо, тя е неразделна част от него. Поради това, както ще стане ясно по-късно, това предложение обучение прави специален акцент върху развитието на TFM, без които би било безсмислено всяка изследователска предложение.

Ние допринасяме, заедно с Приложение 1 две писма от Държавната общество за развитие на дизайна и иновациите и Фондация ESADE подкрепа капитанът посочва как точно дизайнът е ценен бизнес актив, който чрез иновации, прилагани творчество , повишаване на технологичния капацитет и ефективността на процесите на управление може да подобри развитието на имиджа на региона като туристическа дестинация.

Като се започне, така че научните изследвания не може да е проект, без да губи гледна точка на професионално приложение на резултатите от нея и въз основа на предложението по време на срещата в Берген 2005 г., този майстор възнамерява да приеме предизвикателството на професионализиране на разследването.

Тя ще бъде в състояние да открие, лицето и решаване на дизайнерски проекти, с цел да се допринесе за подобряване на туристическия сектор чрез иновации в качеството на услугите, популяризиране и разпространение на едни и същи и за развитието на полезни инструменти и подпори тези услуги изискват. Тя ще бъде експерт в естетическа оценка на интервенциите и тяхното въздействие върху околната среда, за да се оцени устойчивостта на предложените интервенции. Тя също така ще бъде добро познаване на връзката пейзажа с обществото и как тя може да бъде засегната от човешка намеса.

Въз основа на това, програмата за обучение се стреми да придобие правомощията дава възможност на студентите да проектират научни изследвания и иновации чрез:

  • Дизайнът на туристически продукти и услуги.
  • Графичен дизайн и комуникационни продукти.
  • Дизайн среди.

С цел да се допринесе за иновационно развитие на туристическата индустрия, като по този начин изпълнението на стратегическия мениджмънт оборудване дизайн и съоръжения, както и за развитието на изследванията на посетителите, управлението на културното наследство и територия ориентирана разпространение дестинации. Той подчертава, изследвания за насърчаване на иновациите на базата на проектиране и на потребителите, и по тази причина, хазарт на програма за обучение, особено системни умения като креативност, управление на проекти, с фокус върху качеството и иновациите ,

Други придобиват умения от различни дисциплини на хуманитарните и социалните науки, които ви позволяват да се открият нови интервенции на туризма, да разбират неговия обхват и оценяват културно и атрактивни туристически атракции наравно с интегратори идентичност на отделните територии.

науки за околната среда позволяват да се развие чувствителност към природната среда и да го включи като основен компонент на решения по конкретни проекти. Това е един от най-насърчават общите компетенции, Болоня; в туристическия сектор е ключов фактор за иновации в обозримо бъдеще.

В този смисъл, ние предлагаме изцяло нов господар, дори и по отношение на профила на своите възпитаници до, защото въпреки че е налице в момента на широка гама от магистърска степен по дизайн и туристически науки в целия свят и е вярно, че дизайнерите си сътрудничат на практика във всички процеси на развитие на туристическите продукти, без програма за обучение досега е свързан двете области целенасочено се стреми. Този иновативен характер на предложението ще се възползват изследователи аспекти, тъй като обединението на академичните интереси са ни накара да се развие този проект е роден през годините малка мрежа на междууниверситетско сътрудничество, които определено ще консолидира господар.

И историята на този проект датира от 2005 година. След това проектът той развива почти изцяло (доказателство за това са буквите на интереси Канарски острови правителство и Cabildo на Тенерифе, затворено), но не реши да представи в последния момент, в очакване на окончателното изпълнение степени в областта на дизайна в съответните факултети. През последните четири години, партньорите документът ще представи това предложение са утвърждаването на нашите отношения, и все да опознаят по-добре. Ето защо сега можем да се гарантира, че всеки носи на капитана, че в това, което конкуренцията е по-голяма, с резултат, който осигурява по-добро съответствие на предложението и по-голяма академична въздействие.

В качеството си на ниша в хоризонтален и мултидисциплинарен поле майстор, има предложение за нова новоизлюпена, в който всеки университет носи опит в преподаването на докторски курсове и провеждане на научни изследвания, независимо дали като произведения на DEA или докторски дисертации и изследвания чрез практика (практика научноизследователски), както в областта на дизайна и художественото творчество.

Освен това, капитанът е възможност за извършване на изследователска работа се прилага за определен сектор за висшисти в различна степен в дизайна, когато съвпадение отпечатък върху бъдещите курсове, но също така и за изящни изкуства възпитаници, които са избрали специализация в проектирането на стари ергени.

Като се има предвид неговата междудисциплинарни и новост на капитана, не са проведени проучвания върху правото на собственост на търсенето въпреки че показателите са били открити, които показват, че е налице потенциал за търсене.

  1. В Бялата книга ANECA за сертифициране на проектантски степен, е направено проучване за доставка на магистърските степени, свързани с работния проект в Испания още преди одобрението и изпълнението на ЕПВО. Повечето от тях не издава научно звание с всеки валидност. Събраните за академични години данните 2001-02, 2002-03 и 2003-4 привлече следния сценарий: предлагането беше разпределено между частни университети, частни училища и дизайн за продължаващо обучение, центрове на фирми, особено много специализирана разпръснати из CCAA, със значително присъствие в Каталуния, Мадрид, Валенсия, последван от Арагон, Астурия, Галисия и други общности по специалности.

    Общо градуса магистърски програми в тези години се е увеличил от 50 másteres първата година на 105 през последната година проучени. Повечето от тази оферта практика е насочена към професионализиране. Появата на ЕПВО и степени официален магистърски с академична стойност със сигурност промени перспективата предвид новостта на системата, но много частни и държавни училища поддържат градуса тяхната оферта магистърски и са се адаптирали към официалния модел. За да се специализират в света на дизайна, са едни от най-атрактивните оферти в момента. Защото в Испания има достатъчно да предложи магистърски степени, като начин за професионална специализация в продължение на много години и търсенето. Организацията на степените на ЕПВО официален магистърска подсилва това търсене.
  2. За 2010 година, първите степени ще бъдат предложени в дизайна в университетите в цяла Испания. В Мадрид, вече предлагаме две частни и държавни университети, както и да поиска друг; Каталония, Мадрид и Страната на баските, да се предлагат няколко частни университети. Четирите университетите, участващи в този майстор ще направи същото през следващата година. Само като се има предвид завършилите излизащи от факултета на изящни изкуства и дизайн, значително увеличи броя на докторанти в областта на дизайна ще искат да продължат обучението си и да се специализират в определен сектор на икономиката, особено ако това е важно в региона идва.
  3. Завършилите трябва да вземат предвид и промишлен дизайн се появили от адаптирането на древните заглавията на Техническия Инженеринг в Промишлен дизайн, предлагани от 1994 г. в цяла Испания ЕПВО. Въпреки че е възможно за центровете да се оферира майстори продължи обучението си завършилите в линията на разработване на продукти и управлението на проекта, някои от неговите възпитаници могат да се чувстват заинтересовани от майстор като този, предложен тук и да се разшири за обучение на своите умения изследователски ориентирани.
  4. Ако се използва като база за сравнение съотношения обработват в Холандия в търсенето на магистърска и докторска степен по отношение на търсенето степен, това не е изключено, че 10% най-малко от завършващите искат да продължат образованието си в магистърска и докторска степен.
  5. С оглед на различните проекти на Кралски указ за художествено образование на специален режим, не е изключено, че завършилите в дизайна се появили от училищата по изкуствата и изключителен дизайн могат да бъдат привлечени от майстор като този, предложен тук ще, в подобна на тази за завършващите пропорция.

Профил на влизане и излизане

Ideal профил студент

Приемът ще бъде на живо за студенти от степени на дизайн, изящни изкуства и Промишлен дизайн инженеринг и продуктово развитие на ЕПВО.

  • Ученици от различни класове, като архитектура, социални и икономически науки и като цяло, дисциплините на социалните и хуманитарните науки могат да имат достъп предварителна оценка на вашата кандидатура от академична комисия, която определя въз основа на техните академични и професионални теми на учебната програма изравняване трябва да вземе в степен по дизайн. Това изравняване курс студентът ще отнеме 15 до 30 кредита. За да се избегне припокриване с преподаване на първата половина на капитана, тези кредити изравняване ще се проведе на "Разбира нула", т.е., студенти необслужваните кредити изравняване нужда две учебни години за завършване на майсторите първа в която ще се развива между 15 и 30 кредита за изравняване, в първата или втората половина според субектите на степен, възложени му, и втори курс, който ще се включи съдържанието на майсторите притежават от самото начало.
  • Provinientes за студенти от древните степени по изящни изкуства достъп ще живеят. В случаите, когато ученикът да предоставят доказателства за съответния професионален опит в съответствие със съдържанието на капитана, академичната комисия може да се откаже по време изравняване.
  • За да получите достъп капитанът ще изисква ученикът се окаже след като е достигнал нивото на английски език B1 Общата европейска референтна рамка за езиците.

профил на Graduate

Това е майстор, който направлява към професионален и изследователски опит с ясно мултидисциплинарен профил. Насърчава създаването на нов тип професионални, специалист по управление на проект за туристическата индустрия, за да се разработят иновативни продукти или услуги. Завършилите този майстор, дизайнер и консултант наведнъж, ще рисуват върху миналото му в проектирането, като се прилагат чрез техните критични умения за мислене, творческо мислене от прилагането на базата на дизайн мислене, решаване на конкретни проблеми чрез експериментиране и творчески синтез. Нейната мисия е да се анализира сектора, идентифициране на проблемите им, като предлага решения и поставя възможни сценария за стратегическо подобрение. Става въпрос за създаване на профил на изследователя на туристическата индустрия, който разбира как необходимо до степен, че може да им донесе ползи.

ЦЕЛИ

  • Предоставят на учениците знания и специфични инструменти за проектиране изучават и прилагат дизайна като стратегия за иновации в областта на туризма.
  • Осигуряване на студенти с необходимите знания и умения, необходими за използването на специализирани инструменти в областта на изследванията и идентификация в социокултурните контексти на проблеми, чието решаване изисква разработването на проекти
  • Документиране и да даде възможност на студентите да включването на общата история на дизайн, изкуство, архитектура и популярна наследство като основа за проучване и предложение proyectual иновативната и уважение към решенията на културното наследство.
  • Инструктиране на ученика да проучи символични стойности и процесите на семиозис, работещи в областта на културата материал (пейзажи, среди и интериори, продукти и визуални комуникации), за да се научат да ги открие, да ги уважаваме и да ги включи в решенията за процеса на проектиране и иновативни предложения специфичен туристически продукти и услуги.
  • Тренирайте студенти в използването на техники и приемане творчески нагласи, прилагани в сектора на туризма, за да разследва и да определи проблеми от гледна точка на систематичното дисциплина на проектирането и да предостави на своите резолюции в предлагането на туристически продукти и услуги.
  • Осигуряване на студенти с модели и методи за проучване и проектиране за избори, почивка и използването на най-подходящата разделителна способност на дизайнерски проекти позира за подобряване на предлагането на туристически продукти и услуги, съвременни езици и техники на визуалната комуникация от дизайн практика въз основа изследвания или дизайн.

Компетенции

Специфичен

  • Разбирателство дизайн практика като изследователски метод се основава на приложната творчество (според определението на дизайнерското мислене използва в международен план като един от най-полезните методи в динамиката на иновациите).
  • Научете повече за динамиката на проект за управление, която позволява прилагане на знанията на маркетингови и бизнес дизайнерски проекти на туристически продукти и услуги администрация.
  • Научете повече за методите за научни изследвания за получаване на надеждна информация (например, фокус групи, проучване на пазара, анализ на тенденциите и т.н.), за да служите на подход, разработването и тестването на дизайнерски решения на визуални комуникационни продукти и услуги за сектора на туризма.
  • Познаването на екологичните последици от проекта и да се научат да вземат решения, които намаляват или се избегне неблагоприятно въздействие върху околната среда.
  • Дизайн за всички, като се прилагат принципите на универсалния дизайн в среда, продукти и комуникации в туристическия сектор.
  • Научете се да ценим културното многообразие като инструмент за иновации за туризъм.
  • Познаването на пазарните тенденции в дизайна и туристически продукти и да се научат да се отнасят един към друг.
  • Знаеш ли как да се изработи туристически продукти, ориентирани качество.
  • Познаването на ценностите и силните страни прилагат за туризъм науки (социология, антропология, икономика и география) дизайн.
  • Възможност за използване на информационните и комуникационните технологии (ИКТ) за туристически продукти от критична гледна точка, креативен и иновативен.

Ориентиране и уроци

системи преди включването в проучването

Ориентация дейности са съсредоточени главно върху три точки:

  1. Доставка на информационни материали (преподаване на ръководства по темите, часове за обучение и изпит график) към момента на започване на всеки предмет. Този материал е също на разположение за разглеждане и / или изтегляне от официалния сайт на правомощията, преподавани капитанът. В случай на онлайн курсове ще информира незабавно средствата да бъдат използвани за развитието на образованието (виртуална платформа, електронна поща, чатове, сайтове ...) в поредица от чат на живо или видео конференция съвпада с началото на всеки предмет.
  2. Дни тържество прием на нови студенти
    В началото на капитана акт е организиран, за да посрещне новите студенти, които са информирани за пространство и инфраструктурата на участващите сили; Вашата организация; обслужване (библиотека, кафене, семинари, класни стаи, оборудване и инструменти, с които разполагат, копирни услуги ...), както и нейното функциониране; структурата на капитана; грижа образователни услуги срещу заплащане, графикът на секретариата на центровете и услугите за управление и т.н.
  3. Разпределени системи уроци
    След като завърши регистрацията, студентите са възложени преподавател със задачата за проследяване студент по време на майсторите. Преподавателят ще бъде академичната координатора, който трябва да провежда редовни срещи с учениците, да научат за тяхното адаптиране към развитието на дисциплината и процеса си на обучение, да насочва и съветва за проучвания и действа като посредник за възможни конфликти, възникващи информира академичния екип на господаря си. Компетентността на преподавателя по време на първата половина ръководи ученика в избора си на предмет и съдържание на TFM. През втората половина на всеки университет ще назначи преподавател-координатор, който ще се грижи за студенти, които вземат тези им TFM.

След системите за регистрация

В допълнение към дейностите, свързани с приемането на нови ученици и урок система в няколко действия на центъра са организирани подкрепа и насоки:

  • Всички институции, които участват в Мастърс годишно развиват дейности за подпомагане на обучението и професионалното ориентиране под формата на лекции, семинари, посещения, конференции, работни срещи и др
  • Библиотеката на Факултета по изящни изкуства ULL организира в рамките на първите семестър ориентация дейности, търсене на информация, управление и обработка на библиотечните ресурси.

Грижа програма за ученици със специални образователни потребности (PAED)

Университет La Laguna има Програма Грижа за ученици със специални образователни потребности (PAED).

външни практики

Този майстор не включва изпълнението на външни практики, които са на изследователската ориентация.

Магистърска теза

Според сегашното законодателство Кралски указ 861/2010 от 2 юли, за изменение на Кралски указ 1393/2007, от 29 октомври, за определяне на организацията на официалния висше образование, глава 4, учения благоприятна за получаване на магистърска завършва с подготовка и публична защита на окончателен дисертация.

По време на целия втори семестър на студентите, с помощта на учителя си, разработва иновативни предложение повдигнат през първото тримесечие, в рамките на "Изследвания проект дизайн иновации" на обекти в рамките на следните опции туризъм иновации:

а) разработване на продукти

б) изследвания, водещи до развитието на услугите

в) Научно-изследователска дейност в областта на иновациите

Всичко в рамка в трите собствени линии на капитана:

  1. Дизайнът на туристически продукти и услуги
  2. Графичен дизайн и комуникационни продукти
  3. дизайн среди

Развитие трябва да завършва със писмен изследвания, проведени или с писмен доклад и творческа дейност (графичен, аудио-визуални или други), където констатации развитие и изследвания в описващи памет. Работата трябва да се защитава пред съда и да се оценяват положително за получаване на майстор.

  • Студентът-да, трябва да се извърши с памет от 40 до 50 страници (включително текст и илюстрации), към който можете да прикачите досие с развитието формализирана предложението на творческа дейност (графичен, аудио-визуални и други). Във всички случаи, работата трябва да бъде оригинална и непубликувани.
  • Работата трябва да се направи от студента индивидуално, под ръководството на преподавател. Като общо правило, тази работа трябва да бъде проектирана в съответствие с ECTS кредитите, възложени му в учебната програма.
Последна актуализация Март 2020

Стипендия от Keystone

Научете за възможностите, които дава нашата стипендия

За учебното заведение

La Universidad de La Laguna ha ejercido una importante función de liderazgo educativo, científico y cultural en Canarias durante sus dos siglos de historia, impulsando el progreso de nuestra comunidad ... Научете повече

La Universidad de La Laguna ha ejercido una importante función de liderazgo educativo, científico y cultural en Canarias durante sus dos siglos de historia, impulsando el progreso de nuestra comunidad y contribuyendo decisivamente a su modernización. Свиване